自主游戏真正让孩子想自己所想、做自己所做，使幼儿愉快游戏并在自主游戏中获得自身的满足与发展。
自主游戏是指幼儿在一定的游戏环境中，能够自由选择游戏内容、自由开展游戏进程。这一活动不仅满足了幼儿的兴趣，更是幼儿积极性、主动性和创造性充分发挥的宝贵时机，有助于培养幼儿健全的人格。那么，自主游戏在孩子的成长中具体都起到了哪些作用呢？让我们一起深入了解一下吧！
No1.自主游戏的含义
自主游戏的最重要的元素是由小朋友作主导，自发性地参与活动。包括
户外活动和室内活动。
成年人不应对孩子的自主游戏作任何限制或干预。在安全环境和情况下，应放手让孩子投入去玩。
“真游戏”的出发点和落脚点是幼儿发展，推进中始终以“培养孩子习惯的力量——能自主；培养孩子品格的力量——愿合作；培养孩子兴趣的力量——爱探索”三大力量的支撑。
陈鹤琴先生说：“幼儿生来是好动的，是以游戏为生命的。游戏可以缓解紧张状态，给幼儿带来巨大的快乐。幼儿对于世界的认识和理解，对于生活知识和科学知识的学习和积累也是在游戏中获得的。
No2.自主游戏在幼儿发展方面的四个功能
（1）游戏与幼儿生理发展
1.游戏促进幼儿身体的生长和发育投放生活材料。
在游戏时，幼儿的身体处于积极的活动状态，幼儿身体各个器官得到活动，有益于促进幼儿的新陈代谢、骨胳和肌肉的成熟、神经系统的发育。另外，充足的游戏使幼儿能够直接接触到阳光和新鲜的空气，使幼儿对环境的适应能力增强，并使幼儿健康成长。
2.游戏能促进动作技能的发展。
幼儿的游戏中少不了动手操作和身体运动，比如抓、握、跑、跳、蹲、站等，游戏中幼儿的四肢得到充分的运动，这有助于提高幼儿四肢肌肉的协调性与灵活性，促进幼儿运动技能的发展。
（2）游戏与幼儿认知发展
1.游戏促进幼儿语言的发展。
游戏为幼儿自由表达创造适宜的语言环境，能激发幼儿的表达欲望。游戏(特别是语言游戏）不仅使幼儿对语言的理解深刻化，而且使语言的交际功能和调节功能获得发展。
2.游戏与幼儿创造力的发展
游戏具有象征性，是一种充满创造性的活动，是幼儿创造性思维的源泉。游戏过程中产生的问题，能够激发幼儿的思考，从而将已有的知识经验以独特的方式重新组合。游戏中获得的技能，有助于创造性的解决问题。游戏，特别是结构游戏，有助于改善幼儿的认识结构，挖掘幼儿的创造潜能。游戏还可以给幼儿提供一种激发创造性思维的适宜氛围。
智力发展
幼儿早期是智力发展的奠基时期，而智力游戏是幼儿智力发展的一种有效手段和方法。游戏扩展加深了幼儿对周围事物的认识，促进了幼儿感知觉、记忆力、思维力的发展。游戏中问题的解决或新题的联想，能够改善或优化幼儿的智力结构，使智力转化为一种认识策略。游戏过程中，对现实生活的“反应过程”实质上就是一种智力活动。尤其是在智力游戏中，幼儿思考的积极性更加突出，这为幼儿智力发展提供了最佳途径。
（3）游戏与幼儿社会性发展
幼儿在游戏中不仅能够掌握基础的交往技巧，更重要的是，这一过程对他们的能力发展有着深远的影响：
1.解除自我中心：通过游戏，幼儿学会与他人合作，逐渐摆脱自我中心，懂得关心他人。
2. 社会角色认知：在游戏中，他们认识并认同成人的社会角色，掌握社会规范，从而发展出更强的社会交往能力。
3. 道德责任感提升：游戏有助于培养幼儿的道德责任感，使他们能够更好地适应社会环境。
4. 社会化进程加速：游戏促进幼儿在性别、情感和道德方面的社会化，帮助他们更好地接受和理解文化。
No3.游戏与幼儿人格发展
蒙台梭利说：“自由与规则是内在紧密相连的”。而在润物无声的自主游戏的熏陶和磨炼中，幼儿可以领会规则的意义并遵守游戏规则和基本的行为规则，形成初步的秩序认同感。
游戏是幼儿自我意识产生和发展的途径和方法。游戏可以促进幼儿人格的完善，保证幼儿心理健康，主要表现在以下几个方面:
1.不仅有利于幼儿积极情感的发展，而且有利于疏导消极情绪；
2.有助于幼儿意志、品质的培养，持久力和自制力的提高；
3.有利于幼儿良好性格的形成；
4.有助于幼儿社会适应能力的提高。
No4.自主游戏活动流程
1.教师在每次游戏正式开始前会对幼儿进行护理及安全教育。
2.教师引导幼儿用自己的方式做计划并分享自己的游戏计划，有目的的进行自主游戏。
3.幼儿根据自己制定的游戏计划，选择共同游戏的伙伴、游戏的区域以及游戏的玩法。
4.教师观察幼儿游戏，解读和支持幼儿游戏的行为，助推幼儿成长。
5.幼儿回顾、反思、叙述和表征（画、写）游戏过程，实现在游戏中深度学习与全面发展。
No5.安全管理
1. 教师排查游戏场地安全，做到“每日、每周”排除安全隐患。
2. 制定一定的游戏规则，让幼儿在规则之上开展户外自主游戏。
3. 教师在班级开展安全教育教学活动，提高幼儿安全意识。
4. 游戏中，固定场地负责人，提示并负责幼儿游戏中的安全。
5.每天自主游戏值班行政及保健医生现场进行巡视，与教师共同保证幼儿安全游戏。
6. 游戏后，各班教师自查班级幼儿是否有受伤现象，及时处理。
No6.家长配合
通过自主游戏活动，能够培养孩子的专注力、想象力、表达力、社交力及解决问题的能力。需要您的积极配合和支持：
1.做好家庭中的安全教育工作：教会孩子辨别危险，学会安全游戏。
2.提高幼儿自我服务意识：教会幼儿能按需饮水、擦汗；能根据自身运动量情况，适当休息。
3.引导幼儿友好与同伴交往：学会与同伴合作游戏，正确处理与同伴之间的矛盾，并照顾需要帮助的小朋友。
4.幼儿在园游戏过程中，难免会发生小意外，请家长们务必正面引导幼儿看待问题，正确对待老师、孩子、家长间存在的问题（沟通产生价值）。促进幼儿更加积极地参与游戏。
在自主游戏的场域中，
儿童是导演、是编剧、是主角，
他们可以按照自己的节奏学习决策技能，
发现自己感兴趣的领域，
最大限度地运用场地、运用材料
去发现、去创造、去探索。
有限的环境，无限的游戏，
激发幼儿巨大的潜能。
