在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，纸和纸质物品是孩子们生活中接触最多的东西。
在孩子们对“纸”产生探究欲望后，我们开启了一场关于“纸”的探索之旅……
纸从哪里来
纸，是日常生活中常见的物品，也是孩子们游戏、绘画的材料之一，本阶段孩子们跟着大熊的纸飞机，穿越时空，了解古人是怎么把树皮变成纸张的"魔法"发现"纸"身上的秘密和本领，为后续即将开展的活动做铺垫。
“纸”的本领
发现纸的有趣好玩后，孩子们对纸表现出了一定的兴趣，于是我们与孩子们一起动手实验。在具体操作中，孩子们观察到了纸吸水膨胀的现象，亲眼见证了不同纸质的吸水速度的差异，感知了不同纸质的纸花在水上开花有快有慢的原因。此外，孩子们还在纸条的创意造型中体验了纸的丰富变化、强大的可塑性，同时培养了他们的想象力和艺术表现力。
投纸球
千“纸”百态
纸的本领很多，我们也将纸的本领融入到第一阶段的区域活动中，开展了《小吃店》、《叠叠高》、《纸伞画》、《巧玩扑克牌》等活动，让孩子们在具体操作中领会纸在不同领域的用途，从而对纸的作用有更深的认识。
“纸”的变身记
对纸的作用有所了解后，我们希望孩子们能有所启发，所以本阶段主要是以纸为材料，由孩子们发挥创意的活动。比如，用纸作为过河的工具，将纸变成纸球成为游戏物品，把纸变成乐器为儿歌配乐等。这些活动体现了孩子们对纸的理解，并将之以多种形式展现出来。
纸翻花
报纸剪贴画
纸筒城堡
纸盘乐园
同样，在区域我们也为孩子们提供了各种富有想象力的区域活动：《报纸剪贴画》、《纸筒城堡》、《纸盘乐园》、《找糖果》，从平面到立体，从运用到创作，孩子们展现出充满童心童趣的无穷想象力，并在实际运用中挖掘纸的更多功能和用途。
格“纸”致知
在最后的行动阶段，孩子们将"玩纸"推向一个截然不同的新领域——造纸。活动中孩子们将体验干纸浆片——纸浆——染纸浆——造纸的全过程，一方面让孩子们了解纸的制造过程，另一方面让他们知道造纸的不易，萌发他们节约用纸的意识。最后，我们以使用废纸再造生活用品的活动结束对纸的探究。
在探究过程中孩子们初步具备了以下跨学科技能
思考能力：能主动发掘纸的多种玩法，根据纸的特性进行不同的游戏。
自我组织能力：在游戏、创作的过程中锻炼精细和粗大运动的发展。
孩子们展现了以下学习态度
热情：喜欢玩纸，乐于探索纸和纸制品的多种玩法。
创新：富有想象力的运用纸质材料进行不同的游戏。
在孩子们开展探究过程中，我们自然而然地围绕着《纸工坊》开展了一系列的科学、数学、艺术、语言、健康等活动，确保孩子在本单元中获得的经验是全面的、综合的。
♦在特色活动方案《神奇的纸世界》中，我们带领孩子们去到了当地的造纸厂，在参观的过程中丰富了孩子们的认知，扩展了对纸的认知同时感受到了纸的广泛用途和强大的本领。
♦在活动《纸乐器—为儿歌"配乐"》中，我们一起探索纸张发声的不同方式，为儿歌《小老鼠上灯台》配乐。
♦在科学活动《纸的吸水性》中，小朋友们每天都会用到餐巾纸、图画纸、黑色卡纸、瓦楞纸，这些软软的纸有什么不一样呢？活动中，老师准备了4种常见的纸，小朋友们可以用小手摸一摸纸的表面，看一看纸的颜色，再把水滴到纸上，观察水在纸上留下的小脚印。还可以把纸放进水里，看看哪种纸最快“喝饱水”，用简单有趣的方式感受纸张吸水的小秘密。 
♦在纸实验、创作纸作品、玩纸游戏中，能够与他人大胆交流自己的发现，与同伴一起合作，增强语言沟通表达能力的同时获得新的知识和增强动手操作能力；
♦喜欢动手探索各种纸和纸制品，通过实验的方法探索不同纸张的特点；
♦运用纸进行各种有趣的体育游戏，锻炼身体运动能力与肢体的协调能力。
🌱 孩子们天生就是探究者、发明家。
每一次对纸的探索，
都给予了孩子们一次认识世界的机会，
在家中也希望您能鼓励孩子们
发挥奇思妙想动手制作纸艺小玩具，
体验自己动手制作的成就感！
