“共情”是什么？共情是一把钥匙，可以在孩子沮丧时打开他的心扉，可以让我们把道理放进去，共情能把我们和孩子更深地连在一起，在孩子做出不正当行为时，我们确实需要纠正他的行为.....
为了让老师们更好地理解共情，万婴中粮幼儿园的老师们开展了一场关于“如何利用共情能力解决幼儿之间的冲突”教研活动，老师们在角色扮演的情境下换位思考，体验他人的内心情感，提升教师的共情能力，使其掌握解决幼儿冲突的有效方法。
本次活动非常荣幸地邀请到万婴教育集团研究院田迅主任，以及西片区教学园长、老师们前来观摩指导。活动在刘玲主任的主持下拉开帷幕。
01
初探共情，厘清概念
刘玲主任利用“什么是共情？”、“日常中哪些幼儿间的冲突是你印象深刻的”两个话题展开了本次的活动，这些在日常中经常会遇到的问题让老师们很快进入了状态，并积极发言回答。
02
走进故事，深入故事
“走进故事，感受境遇”，本次的教研和以往的教研有了很不一样的地方，那就是让老师们进行角色分配，沉浸式表演故事中的几个角色，通过真实的感官经历，让老师们的感悟更加深刻，往往最真实的感受都来源于亲身体会。
表演结束后，老师们剖析情境，共同探讨，从幼儿的性格、心理特点等方面详细记录下来自己的想法
两组老师分别对本次的案例及问题进行了说明，互相交流自己的心得。
03
总结梳理，提炼关键
刘玲主任利用“四步法”来引导老师们如何去解决幼儿冲突，分别是：接纳、了解、感受、解决。无条件地接纳孩子的情绪，观察，了解原因，蹲下来，看着孩子问：怎么了？启发孩子表达感受：你有什么感受？与孩子共同讨论，总结经验，想办法解决问题。
简单的四个步骤，却能让老师们在一日生活中更好地去解决幼儿之间的矛盾，同样的事情，不同的处理方法，不同的态度都能给幼儿的心灵带来不同的体会。
04
专业引领
由万婴教育集团研究院主任田迅女士带来专业引领及活动点评。田主任对今天的活动表示肯定，选题有新意，方式有革新，总结有策略，老师的参与度很高… 接着，也对我们提出了更高的要求和期许。
最后，万婴中粮幼儿园李波园长对本次教研进行总结。在成长的路上，不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为。
05
教师心得
本次教研，老师们也收获满满，各抒己见，认真总结，进一步提升了老师们的专业水平，实现不断地进步。
本次教研活动利于促进教师在日常生活如何用共情能力去解决孩子的冲突，提升教师观察力和共情能力，促进万婴中粮幼儿园教师共同成长。用共情温暖儿童生命，用学习助力教师成长。
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素 材：刘 笛
编 辑：何佳佳
审 核：刘 玲
