“原来淀粉和水混合后，会有这么神奇的变化！”在大班的科学活动课堂上，孩子们围坐在一起，眼神里满是好奇与期待。本次科学活动以孩子们最熟悉的淀粉和水为材料，带领大家走进非牛顿流体的奇妙世界，开启了一场充满趣味的科学探索之旅
趣味科学课堂上线
51班宝贝玩转非牛顿流体
课堂上，孩子们亲手操作，将淀粉与水按比例混合，用小手搅拌、揉捏、拍打。当轻轻触碰时，非牛顿流体像液体般柔软顺滑；当用力拍打时，它又瞬间变得坚硬有韧性。孩子们惊喜地发现这“吃软不吃硬”的神奇特性，纷纷发出惊叹：“太神奇了！我一按它就变硬了！”“轻轻摸它又变软软的啦！”
从亲手调配流体到观察实验现象，从自主探索不同操作的变化到分享实验发现，整个过程中孩子们全程主导，主动参与、积极思考，在动手实践中直观感受科学的魅力，也在潜移默化中培养了观察力、动手力与探索欲。
深耕科学特色教育
让孩子在自主探索中全面成长
万婴株洲恒大名都幼儿园始终深耕科学特色教育，秉持“让孩子成为探索者”的教育理念，将科学启蒙融入日常教学的每一个环节。我们深知，幼儿阶段是科学思维萌芽的关键时期，因此摒弃枯燥的灌输式教学，打造沉浸式、体验式的科学课堂，让孩子们在“玩中学、学中思”。
自主性培养：做探索的小主人
每一次科学活动，我们都以孩子为中心，提供丰富的材料与开放的探索空间。从非牛顿流体实验，到日常的自然观察、小制作探究，孩子们自主选择操作方式、主动发现问题、尝试解决难题，在这个过程中，独立思考能力、自主决策能力不断提升，真正成为学习与探索的小主人。
能力全面发展：在实践中解锁多元技能
科学探索的过程，是孩子多元能力成长的过程。像非牛顿流体实验这样的趣味活动，不仅锻炼了孩子们的动手操作能力、观察力与逻辑思维能力，更在小组合作探索中，培养了团队协作与表达沟通能力。孩子们在动手实践中积累科学经验，在交流分享中提升表达能力，综合素养在潜移默化中得到全面发展。
园所特色加持
从家长进课堂的家园共育互动，到特色美食创意的生活体验，再到本次非牛顿流体科学实验的趣味探索，每一项活动都围绕孩子的成长需求设计，让孩子在多元体验中收获知识、锻炼能力、感受快乐。
在这里
每一个孩子都能被看见、
被尊重、被宠爱、
每一份好奇心都能被呵护、
被点燃、被滋养。
END
一审：刘 曼
二审：严彩芝
三审：范丹华
我们的教育追求
万婴的教育不但注重习惯的培养，更重要的是，在习惯养成背后，在一个个外在行为的背后，我们同时还注重让孩子的自我得以顺其自然地发展，自主性得到保护和滋养。
事实上，我们坚信：让孩子有机会、有能力成为自己的主人，是我们能帮助孩子所做的最好的准备！
