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2016年11月30日，湖南省中南艺术学校班主任工作座谈会在校会议室举行，会议由学生工作中心主任胡春老师主持，黄平校长就学校学生工作如何开展给出了建议,并对未来的学生工作给予了展望。

首先，教师应既关心学生的身体健康，也要关心学生的心理健康。十五六岁的学生正处于青春期，身体和心理都正在发生微妙的变化，如何引导学生正视和应对这些“变化”是教师们首当其冲的问题。教师除了在日常生活与学习中注重个别谈话与疏导外，还应该重视与利用集体的力量，建设良好的班级文化，在大集体中树立学习榜样，以良好氛围感染与教导学生，真正做到“环境育人”。

其次，教师要给学生足够的成长时间与空间。相信是最大的力量！所谓的相信，绝对不是盲目的相信，相信的前提是规矩，让学生“自由发展”的前提是守规矩，而规矩也并不是单单指校纪校规，更多的是为人处世的基本道德规范。让学生在“阳光”下成长，让学生成长为充满阳光与活力的人。

再次，教师应善于发现每个学生的闪光点，并让其优势得到最大发挥。这个世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。学生可能或多或少的存在一些“问题”，但是总有某方面是他的相对优势，教师应该及时发现这些相对优势并人尽其才、人尽其用，让学生的满足感、存在感、成就感得以彰显，以自身优点的发挥带动其缺点的矫正。

一方面，教师应加强自身学习，做一个专业的老师。

何以为师？学高为师。教师要加强自身的学习并不仅仅只是指学习自己专业方面的知识，也应该广泛涉猎，特别是作为班主任，要多看学生管理与学生心理方面的书籍。当某一学生行为不端正或学生违反校纪校规时，教师应该要从多角度分析其原因，特别是事件背后的心理因素等。教师要加强学习，除了寻根于书本，还应该积极向学生学习。在教与学的关系中，学生才是这一实践的主体，教师应该要充分重视与尊重学生的主体地位，在遇到相关学生管理方面问题时，可以找一些学生进行头脑风暴，一来可以让学生的主观能动性得以发挥，再者也能从学生角度出发，更切实际地解决问题。

另一方面，教师要积极发挥学校与学生家庭之间的纽带作用，加强家校联系。

教育是个伟大的事业，也是个复杂的工程，它必须要充分发挥各方力量才能尽善尽美。在学生的教育生涯中，家庭教育的重要性并不亚于学校教育，父母才是孩子的第一任教师。作为学校教师，要积极与学生家长沟通交流，及时反馈学生在校表现情况，并鼓励学生家长经常与孩子沟通，及时对孩子进行赞美与鞭策，让孩子在家庭与学校的双重关注下健康成长。加强家校联系，使得学生家庭与学校有着共同的荣誉感、自豪感，只有这样，孩子才能在有阳光、有温暖的教育中茁壮成长。

今年的严要求，才能为将来就读学生创造良好的学习氛围。对学生的严格要求并不等于就可以打骂侮辱学生，教师要懂得维护学生的尊严，但要时刻向学生灌输和监督其日常行为规范。学生的相互影响作用是巨大的，第一届学生所形成的风气至关重要，它能影响将来就读学生的风气。教师一定要严把管理关，让学生形成优良的学习与生活习惯，并通过“以老带新”的方式，形成榜样效应，让良好学风、班风、校风届届相传。