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静静的墙 无声的教育
——新康万婴幼儿园主题墙评比活动
“要使学校的每一面墙壁说话，发挥出人们期望的教育功能”。
——苏霍姆林斯基
幼儿园的主题墙不仅是装饰，它们更多的是承载了教育的功能。为了更好的让有深度的墙促进幼儿的发展，让有温度的墙彰显幼儿园文化，新康万婴幼儿园开展了融审美和教育为一体的主题墙观摩评比活动。
墙语灵动 浸润童心
在李主任的带领下，老师们带着欣赏与学习的态度走进每个班级，认真聆听班级老师的讲解和介绍，每班不仅结合主题教学活动创设出具有本班特色的主题墙，墙饰内容丰富多彩，主题突出，富有童趣，还体现了幼儿、教师、家长共同参与的精神。
小班：用温度激兴趣
小班组的主题墙创设富有情境化、生活化的特点，充分的让幼儿体会到了家的温馨。在布置墙面时故意营造一种温馨的、家庭式的氛围，大多选择了质地柔软的、多种材质的的材料。例如：小班的老师们请幼儿带来自己的全家福张贴在了主题墙上面，让幼儿时刻都可以看到自己的爸爸妈妈，这能给他们一种无形的安慰。
中班：用广度增视野
中班相比小班，好像减少一些拟人化的布置，但在立体呈现、废旧材料使用和幼儿参与性等方面的内容要多于小班。中班的主题墙内容大都来源于幼儿生活。例如：根据中班主题“我身边的交通工具”布置的墙面，上面有孩子自己的想法，这充分展现了幼儿的参与。
大班：用深度促发展
大班幼儿各方面能力都有所提高。主题墙的布置对于幼儿来说不仅是一个思考、探究、参与的过程，也是他们展现自我的平台。穿梭观摩现场，我们可以在主题墙、区域中大面积欣赏到幼儿制作的作品。此外，因为这个年龄段的幼儿思维活跃、计划性强，老师们还增加了计划、分类、对比等内容，即彰显了墙面的图文并茂，又体现了幼儿的参与轨迹。
从“新”思考，用“行”反思
活动结束后，老师们认真做了小结。在开展主题墙研讨时，老师们纷纷感叹各班主题墙各具特色，与课程紧密联系的同时使幼儿生成了新的经验，并充分体现了环境育人的教育理念。同时，本次活动也为老师互相学习搭建了平台，对主题墙设计有了更深的认识。老师们也表示会在以后的主题墙创设方面再下工夫，以幼儿为主体，充分调动孩子们参与的积极性，让它成为师幼共同成长的重要桥梁
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