专家提醒 儿童心理问题不可忽视时间

万婴教育机构 2009-12-23 11:31:00

 
　　典型病例:儿童多动症

　　乌鲁木齐新市区的明明是一位8岁的男孩。平时老师教一些知识,明明还能记住,但他上课总是坐不住,经常手脚动个不停、挤眉弄眼;很容易兴奋冲动。并且好大声叫喊;他要有要求就得必须立即满足,否则就发脾气,哭闹起来没完没了;平时很喜欢户外活动,但做操动作笨拙、不协调;手工活动能力也比较差。

　　专家点评:多动症是较常见的儿童心理疾病。也被称为脑功能轻微失调症ＭＢＤ。这一类病症有别于3~6岁正常幼儿的多动,男孩约为女孩的4—9倍。在医学上,要确诊儿童是否患多动症,必须经过严格的综合检查,儿童年龄也必须在6—8岁以后。患多动症的幼儿性格方面有冲动、任性、易哭易笑、喜怒无常等;行为发展方面有动作笨拙、精细动作能力差的问题。由于多动症与正常幼儿的活泼好动在行为表现上有相似之处,很多家长往往忽略这一类问题,认为是孩子天性所致,无需矫正,直到进入小学学习以后,表现出明显的学习困难,才引起重视,求助于儿童多动症门诊治疗。从上述男孩的行为表现来看,可以初步认为他患有多动症,需要请心理医生做诊断。

　　专家建议:家长必须面对现实,要认识到多动症儿童比一般正常儿童难管教。在培养、教育、指导和管理方面要花更多的精力和时间。要从儿童实际出发,不可过高要求,也不能象对正常孩子那样严格。不切实际的要求不但达不到目的,反而会造成儿童的心理压力,使家长与子女间的关系更加紧张。父母、老人之间对儿童的要求应一致,协调好相互之间的关系。生活要规律化,按时作息,适当安排文娱及户外活动。父母还要关注儿童的行为表现。要花一定时间和精力来管教子女,可以加入到儿童日常活动的学习、游戏中去,以便及时发现问题,及时矫正。不要迁就孩子的某些兴趣,同时培养儿童的注意力和独立活动能力,安排一定的学习内容,创造安静学习环境,逐步培养他们能静坐下来、集中精力学习的习惯。

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