幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的一种自然延伸和过渡
——虞永平
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重要转折点。为了科学、合理地减缓衔接坡度，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡，万婴麓山润城幼儿园一直在积极推动科学、有效、高质量的幼小衔接工作。
集体教研
幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透，不应片面追求某一方面或几方面的准备，更不应用小学知识技能的提前学习和强化训练替代全面准备，需要把握重点。是一个循序渐进的过程，应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。同时，应根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，提出科学有效的途径和方法，实施有针对性的入学准备教育。理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活。
经过集体教研老师们茅塞顿开，大家一起进行了幼小衔接行事历的分组探讨。
分组研讨
分组探讨，在把大家的想法记录在纸上，一起来看看老师们的智慧吧！
小班组
中班组
大班组
专业引领
岳麓二小教研员
岳麓二小教研员进行了经验分享。老师为大家介绍了岳麓二小一年级新生常规集训活动，以及新生适应课堂的一些表现和问题。也让老师们进一步明确了大班幼儿进入小学所要具备的能力，有效促进幼小教师理念互通，幼小衔接相互融合。
邓园长专业引领
邓园长表达了我园对幼小衔接工作的高度重视，针对幼儿园目前开展的幼小衔接工作，向岳麓二小教研老师进行了详细介绍，共同寻找幼小衔接的关键点、聚焦点，解决了工作开展过程中的存在的困惑，探讨科学方法。沟通交流中，共同探讨科学衔接的有效途径，打开了幼小衔接新局面。
幼小衔接不仅仅是一种理念，更是一项长期工程，这不仅仅是幼儿园与小学的“双重奏”，更是全社会的“大合唱”。我们将继续在上级部门的指导下，深入研读政策、文件精神，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理原则，扎实推进幼小衔接工作的科学开展，为儿童全面可持续发展保驾护航!
