幼儿园的槐树倒了! 意外带来的探究机会
当孩子们背着书包走近校园的时候,他们惊奇的发现幼儿园的槐树倒了?整个树枝压下来挡住了部分道路!所以孩子们一边上楼,一边讨论:“为什么幼儿园那棵树倒了呢?”
孩子们,你们的疑问,老师接收到咯!让我们一起来研究一下吧...


慕迪:昨天晚上打雷了,是雷电把它击倒了吧(关注天气)
青青和弟弟:我知道是被冰雹弄倒了!(关注新闻)
成亨:槐树太高了,最高的地方容易被雷劈到(因果关系)
维瑀:昨天刮了大风,是被风刮倒的,槐树应该有点老了,所以就倒了(关注时间及事物的关联)
溪溪:是被人砍倒的,我来幼儿园的时候看到有一个叔叔在锯树(强调事实)
阳阳:昨晚刮风又下雨,还打雷了,所以槐树倒了。
恬恬:因为槐树的那个树枝有点细,所以大风刮来就把树枝折断了(细节分析)
慕迪:因为其他树像避雷针(有趣的想象力)
子露:那棵树太高了,其他树矮,雷电击中了那棵高的树(观察比较)
恒睿:因为树年纪太大了,撑不住了。(关注时间及事物的关联)
溪溪:槐树太老了,所以叔叔要砍掉它(推理阐述)
锦澄:槐树太高太大了,下了大雨树叶变重,风一吹树枝就断了(关注天气与事物内在的联系后的因果关系)
嘉睿:槐树很大,幼儿园其他树都没有这个大,大树被风吹就断了,小树被风吹不会断!(横向对比)
好好:槐树生病了,干掉了(枯萎)所以容易倒。(迁移猜测)
小萱萱:槐树可能是被树虫咬了很大很大的洞,所以大风一吹就倒了(推理阐述)
弟弟:槐树应该是太老了,我看到它的树干很大很粗,所以很脆弱。(推理阐述)




雅恬:槐树也叫国槐,树可以长很高很快。
丹其:槐花是淡黄色的,可以用来做菜,也可以做中药
熙熙:槐花的树叶可以治湿疹
箫冉:槐树上有可能长槐耳,槐耳很贵,它和槐树叶都可以治病
昊哲:槐树叶可以止血,做药材
梓熙:槐耳很珍贵,买不起
玥竹:槐树的果子长得像豆角,干了以后是黑色的






树轮可以告诉我们大树几岁了,那么哪里可以看到树轮?同一棵树的主干和枝干上的树轮数量会是一样多吗?
原来大树的主干和枝干上都有年龄,但只有大树的最下面的树桩才能准确告诉我们大树大概多少岁了,枝干因为是后面生长出来的,所以年轮的数量和主杆上的年轮数量不一样哦。
幼儿园倒掉的槐树从看下来的侧干上数有22~25岁了,从枝干上数这棵槐树只有10~12岁呢。
侧杆都能数出22个年轮,说明幼儿园的这棵槐树真的很大了呢,所以我们幼儿园真是一个有着自己历史和文化沉淀的幼儿园哦。

这是同一棵槐树上的枝干哦,每一个的年轮不一样!




慕橙:树上有青苔,不要爬,爬上去不安全。
稚淋:打雷的时候不要去树下面,树会被雷击倒(关注雷电)
若含:刮风的时候不要去,大风一吹树会被压倒(关注风)
誉鑫:下暴雨的时候也要离树远一点,暴雨被把树压倒(关注雨)
文瀚:注意观察大树的样子,就可以保证自己的安全(关注事物变化)
东东:该倒的已经倒了,剩下的部分也会跟其他树一样好好的,因为树是很坚强的。(客观分析事物特点)
涵涵:我觉得很安全,没关系,热天时,我们玩滑滑梯它还可以给我们遮阳。(不同角度看待事物)
意外,让孩子认识到安全的重要性,同时他们也有很多的担心。不用担心,今天物业叔叔上门来帮忙,他们把槐树扩展出来的树枝去掉了一部分,孩子们你们可以放心的在槐树下快乐游戏啦。




孩子们喜欢和丰富的自然互动,他们接受大自然的馈赠,感受自然的细微变化,尝试和身边的事物进行对话,也在用自己的方式对自然进行探索,但那样的探索仅仅只是好奇,它需要我们及时捕捉、否则教育的契机稍纵即逝!快乐生态课程强调幼儿是课程的来源,所以当“意外”来临,我们要一起张开双臂拥抱“意外”。当老师和孩子共同用“意外”进行着自然探究课程,然后用这个课程编织出一张生活的意义之网!
在教育的河流里,只要我们能够对儿童有一种共情式的理解,我们才能从孩子们的话语中听到什么,才能帮助孩子与同伴对话、与环境对话、与自然对话、与世界对话,最终让课程产生非凡的创造力并促进儿童的深度学习与发展。

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