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July
20.2020
快乐 l 自主 l 友爱
快乐生态课程
是万婴集团自主研发的课程
这套课程包扣了
基础课程、生活课程、特色课程
我们想要看到的教育形态
都能在其中找到对应的地方
影响一所教育机构水平的关键
是办学者及管理者秉承的教育观和课程观
在福乐园
我们一直将工作重心放在课程探索上
特别是生活化课程
通过几年的观察与研讨
我们发现课程的内容与表现形式
如果能够回归到儿童的生活中去
我们就能看到儿童、看到游戏、看到文化
每一年的夏天
我们将探索重点放到了课程的细微之处
努力让这套课程既源于儿童的生活
又不离开他们的生活
每周的暑期活动既符要合儿童对世界的整体性好奇
又要具有较强的操作性
因为只有这样才能满足儿童探究世界的小步伐
对于孩子们来说
暑期是值得期待的
因为整个暑期我们都是在进行“生活化课程”的探究
“生活化课程”的意义在于
不是掌握一套别人总结出来的知识
而是在他们的内心掀起了波澜......
对于老师来说
"生活化课程”不仅可以帮助儿童
科学且富有情感的认识这个世界
也能够帮助他们重塑世界观
完成一场意识的提升
改变生命的境界
儿童是有学习能力的
也应该是具有自由意志的生命体
自由意志意味着他们在和另一个人相处时
生命的能量是不被控制与限制的；
还意味着他们能够选择用自己的方式进行学习和游戏
幼儿园和社会应该是儿童获得尊重的最佳场所
他们应该能够随时随地地感受到流动的善意与爱意
这份爱意来自自然社会，也来自教师
一起来感受一下这个暑期属于孩子们的快乐时光吧☟ ☟ ☟
儿童的游戏精神
是帮助幼儿无视烈日和社交恐惧的真正力量
在真实的生活游戏化学习过程中
他们通过感官探索外部世界的人、事、物
然后在思维层面自行整合
对孩子来说
感受是灵魂的语言
情感正是学习的开端
伴随着情感形成的技能
将会永久保留成为生命深处的记忆
儿童的“奔跑”“挖掘”“争吵”
甚至“情绪的爆发”
都充满着学习的意味
当儿童全身心沉浸在一个事物中的时候
就开始有了属于自己的学习
儿童与万物共生长
当我们鼓励与允许
他们以自己的眼光看待世界
向世界发问时
会发现他们通过对周围环境的认识
开始学习使自己的行动更有目标和意义
在认识环境的过程中
他们也学习着认识自己
孩子不同于成人
他们对外界的感知触角极其灵敏
对快乐的渴望，对世界的判断
不掺杂丝毫杂质
生活化课程是丰富且具有意义的
它来源于生活却又高于生活
只有文化和生活编织在一起
才能帮助孩子发展
自己与世界发生着千丝万缕的关联
才能开放的吸纳着整个世界
在充满烟火气的生活中
我们可以由无数个发现
无数个创造
它不在满足于经验
而是寻求更加智慧的生活方式
欢迎加入万婴福乐园
一起发现“儿童”与“文化”
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