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5月6日，由湖南省教育厅主办、湖南农业大学承办的“湖南省第二届中职学校校长论坛”在长沙隆重开幕。14个市州教育（体）局分管职成教育的负责人；全省公办中职学校校长、民办中职学校举办者；各市州职教科研机构主要负责人；省职成教协会中职教学管理工作委员会及各专业委员会的秘书长等400余人参加了本次活动。省教育厅副厅长应若平以《新时代湖南职业教育改革与发展》为题领衔开讲，表示湖南中职教育已进入“特别的关键期”。

此次论坛旨在加强我省中职教育改革发展重点领域的研讨交流，提升中职学校校长管理水平。设“立德树人”“改革前行”“头雁引领”三个主题，邀请相关专家、学者和中职学校校长分别从职业教育政策解读、中职学校师资培养、湖南职教教育改革攻坚等问题全方位、多角度、深层次的进行专题报告及经验交流。

这次被湖南省教育厅邀约的嘉宾中，中南艺术学校的校长黄平作为全省两所的民办学校的校长代表，他以《企业办学——职业教育校企合作、产教融合新探索》为题进行了专题演讲，分享了湖南省中南艺术学校作为企业办学的典型代表，在实施过程中的亮点创新举措以及如何探索校企合作、产教融合的职业教育可持续发展之路等内容。他认为，学校充分利用万婴教育集团在管理机制、招生就业和资金资源三大优势，互补相助，不仅促进学校跨越发展，也保障了企业可持续发展。他慷慨激昂、热情洋溢的主题发言和问题回答均得到了在场嘉宾领导的高度肯定。

以下是演讲稿原文：

企业办学——职业教育校企合作、产教融合新探索

（在2019年5月湖南省第二届中职学校校长论坛上）

湖南省中南艺术学校校长  黄平

湖南省万婴教育集团创办于1998年，经过二十余年的发展，已成长为一家集幼儿教育、婴幼儿用品、教育科技、职业教育为一体的大型教育集团，系全国十佳早教品牌。目前，在湖南拥有45所幼儿园、20个0-3岁的托育中心、3个艺术培训学校、1个万婴汇用品商城、1个学前教育研究院和1所以培养幼师为主的中等职业学校——湖南省中南艺术学校。集团教职工1600余人，在园、在校学生12000多名。

湖南省中南艺术学校位于长沙市望城区，是由湖南万婴教育集团举办的一所全日制中等职业学校，主要开设学前教育、幼儿保育、社会文化艺术等专业，目前在校学生1200多人。

我向大家介绍一下万婴教育集团当初创办湖南省中南艺术学校的背景，及我们在产教融合、校企合作方面的一些探索。

一、办学的背景

1.国家政策支持

2012年，《国务院关于加快现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设“2014-2020”》及国务院《关于深化产教融合的若干意见》文件指出：“深化职业教育、高等教育改革，发挥企业重要主体作用，鼓励企业以独资、合资、合作等方式依法参与举办职业教育、高等教育。”“提高行业企业参与程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人。”

2.学前教育行业需要

《人民日报》近日报道：目前全国学前教育专任教师缺口65万人。根据长沙市发展规划，到2020 年，将发展成为一个千万级人口规模的特大城市。未来几年，长沙将迎来幼儿教育事业井喷式发展，长沙幼教事业进入了一种新常态。据统计，长沙现有各级各类幼儿园 1345 所，在园幼儿23.28 万人，如果要达到教育部《幼儿园教职工配备标准》，应配备 3.32万名保教人员。但长沙目前实际拥有幼儿园保教人员 1.75 万人，缺口高达 1.57 万人。随着国家计划生育全面二胎的政策实施，我市的新生幼儿增幅将进一步大幅增加。这将直接导致三年后，入园幼儿大幅上升，幼儿园保教人员缺口会更大。长沙市作为省会城市都有如此大的缺囗，全省幼儿园老师缺口将更大。学前教育事业发展最核心就是教师队伍建设，行业的发展需求促使这所学校的诞生。

3.万婴企业发展需要

万婴集团幼儿园在现有规模下，每年需要补充200余名一线幼师，才能弥补幼儿园流失幼师缺口。从今年开始，万婴每年将在全省新开幼儿园12所，需新增幼儿教师300余名。两项合计，集团每年需求幼儿教师500余人。开办中南艺校以来，现在己稳定地为万婴教育集团每年输送了200多名优秀的员工。

二、办学的探索

正是因为国家政策支持、行业发展需求、企业发展需要，万婴教育集团为落实党和国家提出的“办好学前教育，实现幼有所育”的战略部署，依靠集团20多年深耕幼教行业经验，举办了中南艺术学校。并在企业办学、深化产教融合、推动校企合作方面作了一些有益探索。    

1.爱心文化实现立徳树人

探索以体现行业特色的爱心文化为核心的徳育工作模式，实现立德树人目标。

幼教行业是需要倾注最多爱心的行业，怎样培养尚处于青春叛逆期的学生爱社会、爱职业、爱岗位、爱孩子，中南艺术学校想了很多办法。为了增强孩子对职业的敬畏心、对社会的诚心、对父母老师的孝心、对孩子的真心，学校和集团共商对策，策划了一系列形式新颖，持续效果好，还能体现行业特色的德育活动，通过月月家书、道德超市、特殊寒假作业、温暖的老师、大爱的班级（致公万婴班），打造“爱父母、爱老师、爱社会”的爱心校园文化，培养“爱幼教事业、爱幼师职业、爱幼儿”的学前教育学生。  

2.共建三个中心，实现三个对接

构建校企联动的人才培养模式，实现专业设置与产业需求、教学内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接。

《中等职业教育体系建设规划（2014-2020年）》对大力推进“三个对接”做了详细的阐述。这三个对接的过程，也是解决职业教育三个根本性问题的过程。一是专业设置与产业需求对接，是职业教育的来源和依据，解决的是如何设置专业的问题，即职业教育要根据产业发展和岗位需求动态来设置、调整专业；二是课程内容与职业标准对接，是职业教育的内容和任务，解决的是教什么的问题，即职业教育要根据职业岗位标准的要求来构建课程标准和课程内容；三是教学过程与生产过程对接，是职业教育的方法和手段，解决的是怎么教的问题，核心是校企合作，产教融合。中南艺校通过三个中心的建设来实现三个对接。

共建学生实习实训中心

(1)：校企共建20个校外实训基地

万婴集团与学校在长沙市内五区选择了“容量大、条件好、师资强”的10家幼儿园和10家托育中心，作为学校校外学前教育专业和幼儿保育专业实训基地。基地实行校企共管、师资互派、学生互培、责任共担，较好解决了真实环境实习和岗位培养问题。20家基地全天候全流程对学校提供实习实训、技能培训、教改科研等条件。

(2)：校企共建30个远程实训教学站

学校依靠集团资源，在长沙市内挑选集团内30家幼儿园，利用信息化手段和远程控制设备，将幼儿园实景实时传输到学校课堂，让学生足不出校，就能直观了解幼儿园从早到晚的生活保育、幼儿教育、幼儿游戏、幼儿活动等场景，为学校教学、学生见习提供良好条件，让教师和学生身临其境感受实景教学。

(3)：校企共建校内实验实训基地

校企共用在望城校区投资500余万元，建设了“前校后园”的“澳海澜庭学前教育实验中心”。依据课程教学需要，学生学完基础理论，就进入生产性实训基地实习，或在澳海澜庭幼儿园开展理实一体教学，极大地提高“学做一体”的教学效率，学生的职业素质、技能水平明显提升。

共建教师队伍专业成长中心

(1)：学校与万婴集团对学生实行“双导师”“双班主任制”

由学校和企业骨干共同承担人才培养工作，打破现有教师编制和用工制度的束缚，建立校企互兼互聘制度，由校企双方共同考核、分类管理。实施了“双栖人才”培育工程，即学校教师和企业技师流动互聘制度。集团选聘50名“企业技师”进校园任教，并担任导师和班主任，培养学生技能和职业素质；学校选派50名教师到集团幼儿园担任园长助理和任教老师，让教师参加幼儿园各岗位保教工作和全程管理，提升教师教育教学实践能力。

(2)：建立了“双师型教师”培养基地

万婴集团在有能力的幼儿园建立了10个学校教师双师培养基地。学校教师每年定期到幼儿园挂职锻炼，直接参加幼儿园教育教学活动，从保育、协教、班主任、助理园长等岗位递进培养，由企业考核定等。校企双方共同制定了万婴集团、中南艺校“双师型”教师认定与培养办法，明确了校企双方“双师型”教师认定的条件，认定程序、履行的职责、教师的待遇、培养与培训、组织管理等内容，极大地调动了校企双方教职员工培养学生的积极性。

共建专业课程研发中心

(1)：企业与学校共同成立学前教育研究院，主要承担专业设置、课程研究、课程开发等功能。中南艺术学校的专业设置是由万婴集团和学校共同完成的，集团和学校共同参与专业调研，对搜集的市场信息共同进行总结、归纳、分析、整理并探讨，根据目前幼教行业所需人才相关的大数据和现状，开设学前教育，幼儿保育专业。

(2)：共同进行校本教材开发。学校依托学前教育、应用心理学、教育学等专业人才，组织万婴集团的幼儿园园长和骨干教师一起参与学校校本教材开发。还聘请湖南师大、湖南第一师范学院、长沙师范学院、长沙职业技术学院等单位的专家教授，担任研究中心的客座教授，指导研究工作。通过近年的努力，学校科研成效显著，尤其在0—3托育教育研究中，开发了6本校本教材，制定了托育中心建设标准、专业标准、课程标准、实训标准等8个。

(3)：共同进行课题研究。在学校和幼儿园的共同配合下，由学校老师刘丽中和幼儿园骨干康珊老师共同完成的论文，获中国学前教育研究会一等奖。由学校吴老师和幼儿园周隽园长进行的“中南艺校产教融合”课题，被省教改课题组立项。由双方共同完成“亲子游戏”课题，获中国学前教育研究会优秀课题一等奖。

3.发挥三个优势，创新学校治理新模式

中南艺术学校充分利用万婴的管理机制优势，招生就业优势和资金资源优势，促进学校跨越发展，也保障了企业可持续发展。

01：发挥企业在管理上的机制优势

我们坚持了企业与学校在人财物事的集中统一管理，探索了建立了精干、高效、充分融合的新机制。除我兼任校长以外，派遣集团艺术总监担任学校党组织负责人，一名副总兼任学前教育部部长，学前教育研究院主任兼任学校的教研组组长。财务工作由总部统一负责、统一管理、统一收支、独立核算。集团董事会和学校理事会成员交叉任职，一般事项由学校理事会研究决定，重大事项由理事会研究后报集团董事会审批，管理高效快捷。对学校老师除按职称评聘外，还根据其表现参照万婴员工实现“五级六星”评聘制。

02：发挥企业在招生就业工作上的优势

学生入学就签订就业协议，确保百分之百就业。万婴员工因为相信企业，相信学校，人人都是学校招生老师。目前，万婴员工及同行给中南招生的比例，己占中南招生数量的百分之六十以上。

03：发挥企业在资金资源上的优势

万婴己有20多年，在人、财、物、社会关系等方面都积累了大量资源，这些资源将促进学校各方面发展。目前，万婴己累计为中南艺校投入2400多万。并且，万婴计划投资5个亿，在宁乡香山大学城征地300亩，建设一所高标准的学校。目前，第一期工程150亩，7万余平米的建筑己开工建设，预计明年9月份将搬到新校区。

4.学校发展也让企业发展得到了保障

今年开始，万婴每年将在全省新开幼儿园12所，新增幼儿教师300余名，加上每年的流动人员补充约200人，两项合计，集团每年需求幼儿教师500余人。开办中南艺校以来，现在己稳定地为万婴教育集团每年输送200多名优秀员工。更重要的是，这些学生大多都来自长沙市外的地州市，为万婴开辟除长沙之外的地州市市场，保证了人才队伍。目前万婴己在除长沙之外的八个地州市开办了幼儿园14所，做大做强万婴。

三、未来发展的两点思考

1.校企共同打造“1+X”证书机制

今年2月，《国家职业教育改革实施方案》明确指出，要在职业院校、应用型本科高校启动学历证书1+X职业技能等级证书制度试点，即我们说的1+X证书制度。目前，我校已经启动研究学前专业“1+X”证书的相关研究。根据国家政策要求，中南艺术学校和万婴集团的专家团队，已经共同讨论学前专业X证书认证课程和学习方式的问题，将企业原本面向在岗园长、幼教老师、保育老师等不同工作岗位的要求，融入中等职业学前教育专业人才培养之中，由校企共建课程体系、共育人才，实现课程开发与证书标准“互嵌共生”。在实现共生基础上，随着时代发展，学前教育行业要求不断提高，及万婴对教师认证标准的不断升级，中南艺术学校应同步更新并反哺认证体系，达到课程升级和证书升级的“互动共长”。

2.适应市场发展需求，开设0-3早托教育专业

产教融合远不止一家企业和一所学校间的相关联系.从字面上看，“产”不单纯指企业，而是指带动社会经济提升的、相对独立的相关单位从事的生产活动；“教”不单指学校，是指教育相关部门以及各级各类学校的教育教学属性，在这里主要指职业教育所从事d的以培养人才为目的的所有活动。“产教”不仅包括企业与学校教育的结合，更加涵盖生产过程与教学活动的融合。基于此，中南艺术学校不仅仅只是思索本校与所属企业之间的产教融合关系，而是将眼光看向了整个幼教领域，学校充分利用万婴对市场需求的高度敏感，面向产业未来发展趋势，在进行充分调研的基础上，得出结论：目前，公办幼儿园和大部分民办幼儿园的0-3岁早期教育仍属于空白，中专层次的早期教育专业人才，既是行业急需的，又是目前社会欠缺的。因此下一步，中南艺术学校将致力于0—3岁早托教育专业人才培养体系的建构，将产教融合进一步升华，肩负社会责任，看向中等职业教育更长远的未来。

近几年，国家不断出台一系列的政策，为企业办学提供了强有力的政策保障。随着逐年增加经费投入，校企合作、产教融合的规模也在不断提升。这无论是对企业还是对学校而言，都是一次良好的发展机遇。面向国家战略需求、行业发展和区域经济社会发展需要，企业办学要根据自身资源的优势，合理优化科学布局，精准办学，坚持走质量立校、特色兴校、品牌强校之路。

路漫漫其修远兮，吾將上下而求索。作为企业办学，万婴举办中南艺校的时间不长，经验不足，抛砖引玉，欢迎大家批评指正！谢谢大家！

附：潇湘晨报对黄平校长的专题报导