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【曙光创意活动】万万没想到，纸卷芯还可以变成这个！
作者：编辑 来源：万婴 日期：2017/8/2 人气：
卫生纸卷芯平时用完都是直接丢了
不带丝毫留恋的
当然被视为垃圾何必留恋啊
但是却不想扔给曙光园的孩子会变成这个样子
孩子们自由选择不一样的材料，用剪刀、各类胶、卡纸、水彩笔、毛根、毛球、橡皮泥、收集的自然物：花生、蚕豆......给我们纸卷芯做加工、装饰，最后成为什么呢？
姐姐分享说：我们马上就要毕业成为小学生了，我们的笔会有很多，我的铅笔盒装不下，就做一个笔筒。
幼儿手工制作是对幼儿整体综合能力水平的提高。
独立的完成一件手工制作品，对于幼儿来说是件不易的事情，因为它培养了幼儿各项能力的协调性以及综合能力。
宝宝动手动脑的同时，在游戏中起到了真正的寓教于乐目的。让孩子在兴趣中学习、锻炼、培养良好的能力。
在万婴曙光幼儿园
1.老师创设富有创造灵感的活动环境。在手工活动中，我们往往鼓励幼儿不受束缚的创作，大胆表达自己内心的情感，所以，环境的选择既有利于引发、支持幼儿对手工活动的探索，又有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的相互作用。
2.老师会创造丰富手工材料。俗话说的好：“巧妇难为无米之炊”幼儿没有基本的手工材料，何谈创作。因此，在手工活动中，幼儿教师除了提供课程中所涉及材料以外，还要给他们一些可发挥想象的创新材料。
3.用探究式教学方法铸造创造能力。老师以引导者和发现问题者身份出现在活动中。其一，引导者的身份，可以让幼儿自主探究，在对手工材料自由剪贴加工过程中，创造力有效地表现在作品某方面。其二，发现者身份，当幼儿教师发现幼儿出现问题或者对幼儿作品出现怀疑的时候，教师可以靠近幼儿，探讨一下了解一下幼儿创作思路，这样不仅没有破坏他创作思维，反而会在某个动作上引发他的创作思路。
4.注重评价的多元性，鼓励个性的创作。教师鼓励会大大培养幼儿自信心，激发幼儿对手工活动的兴趣，从而调动幼儿创造的积极性。教师在评价时一定要分清侧重点、善于运用、评价技巧。多元有趣的评价对幼儿创造力培养相当重要。
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