招生热线

城市里的交通是多元化的。

对于11班的孩子来说，

最常见的出行方式就是坐着爸爸妈妈的汽车出去玩。

但是在城市里，还有很多交通方式。

例如公交车、地铁、悬浮列车、轻轨、的士、自行车等等......

依然记得我和孩子一起乘坐地铁的画面，

11班的孩子们说：“今天我真的是开心极了”。

每天的餐后话题都离不开地铁。

我们的城市，怎能少得了交通方式的体验。

今天，我和11班的孩子来到地铁站，

开启一段别样的地铁之旅。

在书上，有太多关于地铁的介绍，

对于6岁之前的孩子，

最好的教育就是直接体验。

在快乐生态课程之没有围墙的教育理念下，我们大胆地走出去，收获着属于我们自己惊喜。


一次地铁之旅，对于孩子而言，收获不仅仅是体验，还有成长。

我们看到了实实在在的立交桥、

我们了解了城市街道旁边张贴的标语、

我们看到城市里的人群忙碌的身影、

我们明白了我们的城市有不同的功能区、

我们感受到藏在城市里每个角落里的朝气。

出发，安全知识要牢记。

坐着义工爸爸的车，我们来到了地铁站，

为什么地铁在地下？

排着队，我们一个接着一个往下走，

小朋友恍然大悟的说 ：“地铁之所以叫地铁是因为他在地下”。

一路行走，一路寻找地铁里的标志故事。

原来在地铁里，

不可以抽烟、不可以带宠物、不可以吃零食、不可以攀爬、不可以坐在楼梯里等等......

原来地铁里有很多箭头，每个箭头告诉我们方向，

原来地铁里有出口，也有入口。

绿色代表可以通行，

红色代表禁止通行。

原来地铁里有安全检查通道，

阿姨拿着仪器扫一扫，就可以知道我们有没有带危险物品。

原来地铁里有很多工作人员，

今天为我们贴心服务。

排着长队等地铁，

期待，紧张还有点儿害怕的我们。

我们在地面上的标志里，读到了很多故事。

我们要在脚印后面排队，不能超过光线。

地铁停下的时候，我们要先下后上。

等到我们上地铁的时候，我们也是很有顺序地上车的。

感恩在地铁上为我们让座的叔叔阿姨们。

有些宝贝没有座位，

但是我们彼此之间手牵着手，相互扶着对方。

朋友之间的那份关心，

在这个冬天温暖了我们的心。

跟着出口标示，

我们排队走向我们的目的地橘子洲大桥。

望着爬不到尽头的楼梯，

孩子们的坚持也是一种成长。

总算是走出来了，

我们可以喝口水歇歇气。

过马路我们走斑马线。

我们的写生活动开始了，

我们一起聊聊我们的地铁见闻，

我们一起观察我们的湘江大桥。

大桥一共有7个大山洞，每个桥洞上面有8个孔，

很长，很大，让人骄傲的大桥。

大桥下面的湘江，波光粼粼，小船摇曳，货轮呼哧而过，

这样生动的长沙城市别有一番风情。   

聊过，看过，我们也开始画起来。

在我们心中，

每个人都有一座不一样的橘子洲大桥。

画完画，

彤彤妈妈照相馆又开张了。

我们的童年，我们自己做主。

这样的幸福在阳光下，闪闪发亮。

看看，纸上湘江大桥和真实版湘江大桥的合影。

     快乐生态课程中强调，课程来源于生活，只有走进生活的课程，才是有生命的，在大人眼中最平常不过的一次地铁出行，对于如今的孩子而言是多么重要又别样的体验，哪怕我们只是看了看，坐了坐，孩子的成长都是让人惊讶且感动的。

     此次活动是结合大班第三个主题《我们的城市》而开展的结题活动，让孩子在没有围墙的教育下， 充分体验多元化的课程，获得个性化的成长。

     在出行过程中，孩子们的生活技能会有很大提升，社会规则的理解会更加深入。

本次活动的闪光点：

1.离开爸爸妈妈独立行动，又有了新的提升，从徒步到地铁。

2.有家长义工的参与与体验。

3.孩子对于地铁的了解从书本走进生活。

4.了解了标志的故事，肯定了标志的重要性。

5.孩子学会了相互理解，相互鼓励，相互欣赏，感受了一起成长的快乐。

6.对自己所见所闻表达方式的多样化，除了说还有唱，还有跳还有绘画。

7.对于感恩的理解，对于爱的理解，从身边的人过度到社会人，感受到被人帮助的快乐，感受到说出感谢的快乐。

8.不轻言放弃，不丢下任何一个伙伴，安全意识在心中。

9.环保落实到行动上，不踩小草，垃圾扔在垃圾桶等。

     

     如果再给我一次选择，即便累，我依然会带着孩子出行，在出行中，我们看到的风景，遇到的人，经历过的事情，终将成为我们成长路上，不可或缺的记忆，会给我们一些启发和引导。

     感恩快乐生态课程给予我们的指引，让我们的童年这么幸福。