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万婴长沙幼儿园茂华园教师笔记——收获

 ——北京学习之行所感

         阳春三月，乍暖还寒的时节，在中心领导的安排下，我和几位同事有幸获得了一次北京学习的机会。对于从未到过北京的我来说，这可是个不小的惊喜。
        2012年3月5日清晨6：40，在火车上度过18个半小时后，我们一行人终于抵达了北京西站。虽然时间还早，但车站川流不息的人流仿佛在向我们无声的诉说着这座城市的忙碌......
        在接待人员的安排下，我们到酒店简单的休整了一会儿便赶到了此次学习的目的地：北京方庄第二幼儿园。园所的副园长王老师热情的接待了我们，并为我们接下来一周的时间进行了详细的安排，京味十足的腔调、优雅大方的谈吐、细致合理的安排......让我感受到这位年轻园长的干练。而接下来五天的学习也犹如电影篇章一般，在我脑海中留下了深刻的印象。

感悟篇

        这次学习中，我重点到园里的大班进行了跟班学习。进到教室，让我诧异的是整个教室里非常的安静，孩子们在老师的引导下有序的进行着美术活动。在涂色环节中，孩子们按照老师的要求把不用的水彩笔放到自己的椅子下面。一会儿之后，有的孩子完成了，便起身收拾自己的东西，然后去喝牛奶，这时，一个小女孩的脚不小心碰到了旁边小朋友的水彩笔，小女孩弯下腰，帮旁边的小朋友把水彩笔整理好，然后小心的放到他的椅子下面。接下来，我看到孩子们自己整理桌布、帮其他小朋友整理衣服、打扫餐桌......良好的行为习惯和品行在活动开始至结束都得到了完整的体现。孩子的行为无一不在告诉我：这里的孩子是一群独立、自主的个体，他们在群体生活中学会与人相处；学会服务他人、服务自我。

感动篇

        方庄二幼是一所以美术和科技为特色的幼儿园，一走进园所就会被中国风十足的外部走廊环境所吸引。但一路参观下来，我才发现，最让我感动的是老师教室环境的创设。
        我们都知道：在幼儿园教育活动中，环境是一种“隐性课程”，对开发幼儿智力，促进幼儿个性发展起着重要的作用。但我们经常会发现，有的老师为了环境布置而布置环境，只想着完成任务，而不考虑创设的环境是否符合孩子发展的需要，是否能推动主题活动的开展。在这里，我看到了老师创设环境时的用心：每一扇墙都结合主题的开展进行布置，并能让孩子动手操作，同时体现孩子和老师的共同参与......

生机篇：

        北京是一个天气相对来说比较恶劣的城市，冬天气温低、持续时间长，而且风比较大，沙尘天气也较多。这个时节，在北京街头一眼望去，看不到那象征生机的绿色，眼前只有灰蒙蒙的一片，给人一种萧条的感觉。但在班级的自然角，会让你有一种生机盎然、生命蓬勃发展的感觉。这里的植物茂密而青翠，在阳光的照射下显得格外耀眼。我想就是园艺工作者也不得不感叹老师和孩子对植物的细心呵护。 

       一周的时间转瞬即逝，在飞机滑向蓝天的那一刻我们结束了此次的北京之行，看着窗外逐渐模糊的城市，我期待下次的学习之旅早日到来。（万婴茂华园 张柳）

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