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做一辈子的老师——访北京大学MBA五班学员黄平
作者:编辑 来源: 日期:2010/12/24 人气:

当教师,办教育机构,多年间在教育领域角色的不断转换,在无数度凄风苦雨与春风送暖中,辛勤耕耘,弦歌不辍,为我省早婴教育发展做出了重要贡献,也积累了宝贵的经验。他,就是中国家庭教育研究会理事;湖南民办学前教育研究会会长;长沙市芙蓉区政协委员;万婴教育机构董事长黄平。这些响亮的头衔,无不体现着黄平的资历、人望和贯穿一生的实干品格。就教育而言,他一直是衣带渐宽终不悔。多年来对教育的奉献、守望和期待,使他对教育始终怀有割舍不下的情结,始终保持一种与时俱进的心态。

黄平创办的万婴教育机构是湖南早期教育领域的开拓者,开创了湖南的早教先河。自1999年创办伊始,万婴教育始终坚持教育为本、服务为先、与时俱进、特色创新、快乐教育、快乐人生的办园理念;以培养健康、快乐、能在社会中生存并对社会有用的人为目的;以蒙台梭利中国化的教学特色,尊重婴幼儿的生长发育规律,让孩子得到健康、全面的发展。历经十年发展,万婴教育机构已成为一家拥有多所幼儿园、亲子园的大型教育集团。

“教育,是传承文明,传播文化的一种表现方式。孩子是家庭幸福的源泉,也是国家和民族未来的希望。因此,做好早婴教育,是一项很神圣也很有意义的事业!对孩子、对家庭,其作用不可估量,甚至可以升华到为国为民的高度”。访谈开始,黄总就用这段意味深长的话,给自己正从事的事业作了一个小小的注脚。

谈到早教,黄总饶有兴致地娓娓道来。在孩子的成长过程中,06岁这个阶段是最重要的,因为这个年龄阶段的孩子潜力最大,也最富描述性和塑造性。而早教在中国,是一个新兴事物,国外的早教已经有三十几年的经验了,他们的家长可以称为早教的第二代,而我们中国还是属于第一代。中外家长的早教意识区别很大,我们的父母大多数都没有接受过早教,甚至很多家长对如何用早教来帮助孩子,让孩子有一个快乐成长的童年,还没有深刻认识,需要更多的沟通。所以,万婴起初的运营工作阻力很大,可谓步履维艰。但是当万婴的这种教育理念和实际成效得到家长、老师们的普遍认同后,一切都得到改观了,欣慰终归大于遗憾。我们现在有着良好的服务规范,有着较为成功的商业模式,还有着一支能力过硬的优秀团队,我相信万婴今后会走得更好更稳健,为孩子们提供更周到、细致、人性化的服务。

黄总还表示:创造力是人类最伟大的潜能,这是人类赖以延续生命、享受良好生活的基源。为了人类更美好的明天,培养孩子的创造力就极为重要。我们万婴一直以来也在极力与国际接轨,采用最有效激发孩子创造力并且不失天性的教育模式,把握孩子的关键时期,及时发现孩子的特殊能力和探索精神,让孩子得到一个充分、自由的发展机会,在最佳的发展状态下迸发出人生智能的光彩。

黄总早年间在长沙商学院供职,也是讲坛出身,所以他对“教师”这个词有着颇深的感触。他说,“天地君亲师位”是旧中国许多家庭中堂供奉的神位,这神位上排列第五的“师”,便是传道授业、答疑 解惑的 先生。把“师”供在神位上天天顶礼膜拜,可以看出从古至今教师地位的尊崇。现在,我们虽然不提倡封建礼数,但我们依然有必要继续保持和提高教师的地位,让“传道授业解惑”的教师成为当今社会最受尊敬的职业,因为无论世事如何沧桑变幻,唯有老师永远在将我们五千年的璀璨文化与文明薪火相传!

黄总还言之凿凿地强调:我们要尊重孩子,也要尊重教师队伍,更要尊重教师的专业性。近日温家宝总理在北京市就发展学前教育问题进行调研时,就对广大幼儿教师提出了具体要求:要具备学习能力、引导能力、创新能力。要求老师不仅自己会学习,还要教会孩子们学习;通过引导,进行适合儿童特点的养成教育、知识教育和品德教育;创新教学方法和内容,创造一种孩子们感兴趣的学习环境。这些,也是今后我们工作的指导方针!

其实,万婴的个性化教育模式在教育领域并不是首创,但是万婴可以说是把“因材施教、有教无类”这教育的本质诠释地最好的!我们引进了企业管理的模式,但又有别于企业管理。

    教人之长,用人之长,这是我们的行事风格,我们也正在朝这个方向努力!

我们“万婴”的教育理念要求重视家庭教育和家长理念沟通,班主任的家庭配套服务,是我们的一大特色。家庭教育在中国早已成为百年教育之根本,我们不提倡纯效果式的应试教育,而是追求在不扼杀孩子天赋的同时让孩子学到有益的知识,增加他们的技能。同时,孩子的健康成长要靠家庭、学校、社会三方面的共同呵护,课堂教育加上家庭教育,才能使孩子得到持续的茁壮成长。对此,我们聘用了一些业内优秀的培训高管,让教职员工能够接受专业系统的培训,这样就可以将专业和服务标准化有效的结合起来,从而不断提高万婴的教学服务质量,保证客户的满意度。我们有良好的服务规范,有成功的商业模式,以及优秀的团队,相信我们今后会走得更好更稳健,为孩子们提供更周到细致人性化的服务。

记得 陶行知 先生曾有句话——“千教万教教人求真,千学万学学做真人,教师天职中的育人的责任更甚于教书。真人字,蕴涵极其广阔的深意,同样真人也是立人之根本。德育,是教育的重要组成部分。而这个“德”,则主要体现在行为上,如懂得礼貌、包容他人,热爱生命、关注环境等等。我们提倡快乐教育和养成教育,从孩子的行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高孩子的素质,从而达到其最终的目的——形成良好的习惯。著名心理学家威廉·詹姆士就指出:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。可以说,养成教育是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面,它与素质教育密切相关。

我在多年教育教学的实践中深深体会到,说教的作用远不如身体力行,这也应了 陶老 先生的另一句话言传不如身教。于是我努力在自己身上发掘字内涵:要让学生明白做人应有淳朴善良,他们就能在和师长们的交往中体会到那种真诚地付出与无私地关爱;要让学生锻造诚实守信的美德,他们也能在和我的交往中体会得到老师的坦诚与言而有信。

万婴已经走过了十一个年头,从事教育这个职业应该是很快乐的,我很乐意去奉献自己的一切心力。这些年我始终不渝地坚定万婴的办学理念和宗旨,我坚信我所坚持的“道”是正确的!而且,在这项平凡而又不平凡的事业中,我欣喜地发现,自己的心胸愈加的宽广,自己的工作劲头愈加的强劲,和孩子、家长的交流也愈加的顺畅。与此同时,我曾经淤积于心的苦恼与失意在不经意间悄悄地消失了,春风化雨终有期,我的努力成功了,“万婴”也走向了规范的坦途。赫拉克利特有句著名的醒世之语:人不能两次踏进同一条河流,但随着时间慢慢地消逝,我知道自己会涉入一条时刻变化的河流中,这条河流就是我所要面对的不断出现但亟需解决的一个又一个的问题,和迎来一届又一届的孩子,我必须以积极饱满的情绪去迎接和面对挑战,最终和自己的学生们共同成长,努力实现师生各自的自我超越。

同时,黄总还严肃地指出:教育事业,是关系到社会民生和社会发展的公共品,不能一味地追求盈利。因为教育的产品是人,和人的素质,教育百年树人的本性永远不可发生逆转。做教育,就一定要有强烈的社会责任感和使命意识!

去过的人都会注意到,黄总会客厅的墙壁上,挂着一幅友人赠送的山水画:蓊郁苍茫的峻岭,断崖危立的峰头,虬枝苍驳的古松,傲然迎风,盘曲而劲挺,茂盛而从容。此画笔墨雄阔,气势磅礴。上面有诗曰:武陵山上有青松,历尽沧桑不改容。栋梁之才从小育,方能经雨又经风。纵观黄平的磨难人生和事业成就,让人感觉他正是那颗经磨历劫而傲然挺立的劲松,画中的劲松也正是他的人格写照。

武陵山上有青松,历尽沧桑不改容。作为一名教育工作者,黄平可谓是树立了一个价值标杆。在他身上,我们可以领略到师者的力量、大爱的力量、道德的力量和责任的力量。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。“做老板是暂时的,做老师才是终生的!每个人都有自己的终身追求,我的毕生追求,就是在教书育人之旅中,做一名踏踏实实的教师,永远与这些承载着祖国未来的孩子相伴!我愿虔诚地做一辈子的教师。”黄平董事长如是说。

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