家长在万婴
Parents world
招生热线
0731-82790771
2016年，凯恩藏珑园K2-A班的黄普（Nemo）小朋友以湖南幼儿组亚军的身份进入中央电视台“希望之星”英语全国的预选赛，我们为之骄傲的同时，也不禁好奇：他英语学习成功的秘诀在哪里? 这当然离不开他自身对英语的兴趣和老师的专业指导；更重要的是，黄普小朋友的父母在孩子英语学习中付出了常人难以想象的努力，给予孩子卓有成效的支持，对其帮助很大。为此，我们采访了黄普小朋友的爸爸，近距离地了解到这背后的故事。
Nemo参加“希望之星”英语比赛，以全省亚军的成绩进入了全国总决赛，这次比赛对于孩子的意义是什么？
Nemo进入“希望之星”英语全国的预选赛，对于孩子的意义重在经历和参与，经历了他就成长了，通过这次参与他悟到了比赛虽有输赢但是学无止境；通过比赛找到了我们身上的不足，同时也肯定了学校与家庭过去的努力对Nemo英语学习持续付出是有意义的，并会促使我们继续探索与思考英语学习之路。
Nemo的语音语调和英语表达能力都是很棒的，请问怎样从小培养他的英语思维？
目前，Nemo用英语思维的程度应该还没有达到，但是英语表达方面的进步确实超过我的期待；能够运用英语思维是我们英语学习希望达到的一个目标，我们还需要继续不断努力才有可能达到，诚惶诚恐担心自己会因挫败或困难而放弃，因为看到了他的成长，也给了我们信心，也许永远都不会有放弃的那一天。
关于语音语调，我相信安妮鲜花在《不能错过的英语启蒙》一书中提到的，正确的声音输入很重要，也就是通过自然拼读法（phonics）不断地磨耳朵，所以我尽可能给他买原版的英文儿歌和英文电影，原版的并且尽可能是英、美国家的英文老师的发音。在家里早上听英文儿歌醒来，晚上听英文（或和中文）故事睡觉，根据他的接受能力，挑选他当时最喜爱的事或物进行；比如，喜欢恐龙那一段时间，天天给他听How do dinosaur系列MP3或看《驯龙高手》电影英文版；有段时间喜欢《里约大冒险》的音乐和电影，周末就给他重复播放。
不太在意他是否真的听得懂每一句英语，更多的关注他喜欢什么在意什么，小朋友的兴趣在哪里他就会把时间专注在哪里。
日复一日年复一年，已经三年多，从ABC儿歌和点读笔开始，他还不能走路就让他听Dr.Suess’s ABC（在2岁左右几乎每天早上都听一两遍），让他玩IPAD里面的ABC App，让他接触ABC单词中出现的动物、蔬菜和水果等实物，带他看迪斯尼相关电影、动画片和绘本等。
我们没有想过他要背诵多少单词，也从来没有检查他在学校里面学习了多少单词或句型，我们一直相信教育就是启发，兴趣就是最好的老师，我们从’因’上去着力，不从’果’上去纠结，目前的学习成果反而超过我们自己的预想。
安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》中对这个问题有全面的权威的回答，如果父母参与并坚持英语学习，父母也可以纠正自己的发音并给到小孩更多直接支持；但是不管如何，父母都不可取代或代替小孩学习，父母可以做得更多就是提供或营造一个良好的英语学习环境，发现他的兴趣和启发他的爱好，因势引导，也许事半功倍；我们站在旁边，给予他英语学习的关注、肯定和鼓励同样是一种帮助。
父母不要过多的焦虑自己的英语水平本身，而应把更多的时间和精力放在思考：针对自己和小孩英语学习分别如何改善与提高上。
起心动念很重要，只要你用心设定小孩英语学习的目标，根据自身的能力做好相应的计划，并坚持实施，相信大家都会达到目标。日本有调查成果标明：小孩的学习的成绩与父母的作息时间是否规律有很大关系，而与父母的财富、学历或智商几乎无关。这也从另一个侧面告诉我们，根本不需要担心自己的发音不准确对小孩的英语学习造成困扰或负面影响。
宝贝在凯恩两年多的生活，单就英语学习来说，您觉得最大的收获是什么？
Nemo在凯恩国际藏珑幼儿园两年多的学习收获非常多，最重要的收获是Nemo和我们感受到了老师们真诚付出那一份爱心，为了给孩子们营造安全、稳定的情绪氛围，班主任和英语老师队伍一直很稳定，并且幼儿园和老师们都付出了很多。
第一，班主任老师有爱心，我认为有爱心比能力更重要，当然班级老师的英语水平也非常棒，班主任老师一直都保持了与英语老师的良好互动；第二，园所营造的沉浸式英语环境为孩子的英语学习创设了一个很好的条件，并且全天有外教老师跟班，外教老师也很爱我们的孩子，我相信是老师的爱，让他们跨越了语言障碍；第三，英语老师创设不同的英语学习情境激发幼儿的英语学习需求，通过英语纸质绘本共同阅读拉近了与孩子们的距离，通过颜色、声音和动物名称扮演不同角色，调动每个孩子参与感和积极性，让幼儿在英语学习上收获颇多。
平常有父母会焦虑：当我想测试孩子当天英语学了什么的时候，结果往往让人失望：他（她）好像根本记不住在幼儿园学习了什么？这是什么原因呢 ?
英语学习不是一天就能看到成绩的，也不是简单地凭单词量、词组量或句型量来衡量孩子的英语水平；所以记不住当天所学习的英语单词，并不代表对他本人未来的英语学习就一定没有正面影响，很多时候都是潜移默化的。父母应从不同的角度去引导启发小孩对英语学习的兴趣，而不是简单的检查和督导来打击他的兴趣，不能让他们幼小的心灵感受到英语学习的压力，而应该让他感受到快乐，兴趣永远都是最好的老师。
请不要在意小朋友当天在幼儿园英语学到了什么，而应该更多地去配合学校的英语教学，并不断反省我们家庭自身英语学习氛围营造情况。如果把所有的英语学习希望都寄托给幼儿园，我们可能失望会更多，因为幼儿园的英语的教材选择适合相对多数的小朋友，但不一定为你的小孩量身定做，所以根据我们小孩自身的情况，在家里循序渐进的方式给予适当的补充，幼儿园和家庭的英语教学一起努力，相辅相成、相得益彰。
您是否乐意和我们大家一起分享或推荐一些英语书籍和视听资源呢？
关于英语书籍和音频资料推荐，安妮鲜花的《不可错过的英语启蒙》这本书中有很多推荐，都很不错，我也一直在努力在收集她所推荐的音视频资料，我不一一列举，大家如果没有时间收集我愿意跟大家一起分享，但是，真心建议大家自己先试听试看一部分，然后选择自己喜欢听的（语音语调）音频资料和喜欢看的画面的视频资料给小朋友，如果父母反感或担心这些声音和画面，很难让小孩长久真心喜欢听或看。
到新加坡、台湾和香港等对外贸易比较发达的国家或地区时（他们同样是家庭是中文语境，但对英语学习非常重视）逛逛他们的书店，看看他们的英语教材和英语学习辅导资料。其中台湾LiveABC出版社的My First系列、泡泡剑桥儿童英语故事阅读系列、Leapfrog字母工厂系列、BBC出品的Alphablocks和迪斯尼电影绘本音频版本非常不错，英语老师的声音非常悦耳，背景音乐也让人放松；根据孩子当时的兴趣与爱好，选择性地播放给他看或听。目前，Nemo的英语学习更多还停留在听和说，英文绘本阅读环节我们做得还太少。
另外，在iPad等终端设备上，使用Starfall、PinkFong、Dr.Seuss’s、Disney等APP也很不错，当然最好限制他们的使用时间；如果在iPad上屏幕太小可能影响小孩的视力可以通过电视投影看（AirPlay方式等）或音响外接来听。
努力、谦虚、感恩、守时、坚韧和勇气----Nemo爸爸用他的实际行动向我们传达了他的培育理念。孩子是祖国的花朵，而家长则是辛勤浇灌花儿的园丁，没有任何人能取代父母在孩子眼中的地位， 即使您对这门学科一点也不懂，然而父母对孩子的帮助和支持比学校里任何老师都要重要。让老师们播下知识的种子，你们成为孩子学习成长中的阳光和雨露。然后，我们只要静静地，等待花开！
万婴官方公众号
万佳汇商城
