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万婴汇金幼儿园：人生的第一个转折点——幼小衔接

作者：编辑来源：未知日期：2019/12/18 人气：

你知道人生第一个转折点是什么吗？

是第一次上幼儿园么？

不！

是大班毕业季的幼小衔接！

亲爱的家长们

将你们的爱转化为，

理性的爱，

冷静的爱，

放开孩子的手脚，

手牵手，共成长

与汇金园一起迈向未来

家长如何做好幼小衔接工作？

第一张

小学是幼儿生命历程中一个重要的转折点，在这个过渡阶段幼儿将面临学习、生活、人际关系等方面的变化，为了防止幼儿的过度焦虑心理，做好幼小衔接工作。2019年12月6日下午，万婴汇金城幼儿园张园长特别邀请了雨花区长郡雨外小学李春华老师为家长们解读幼小衔接准备工作。

简介：

毕业于湖南师范大学，从事小学教育多年，目前在长郡雨外工作。分别在2015，2016年，2017年被评为“优秀班主任”。并在长沙市教育局举办的全国青少年作文大赛中获得“特等指导老师”、“优秀指导老师”等荣誉称号。

李春华

雨花区长郡雨外小学老师

幼儿园与小学的区别？

“六”变化

01幼儿园的教室，一般布置的美观、形象、富有童趣，而小学教室有的是课本、

黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施，可能对孩子缺乏吸引力。

02幼儿园教育的特点我们可以用“以游戏为基础活动”来概括，小学则以学习为主，

不论你对所学课程是否感兴趣，都要根据国家统一规定的教学大纲来学好课程。

03在幼儿园，老师对孩子生活照顾比较多，老师像妈妈一般照顾孩子。

而进入小学就不一样了，老师的角色会有所改变，老师的主要精力放在了教学上，

在生活上对学生的关心要比幼儿园老师相对减少。

04幼儿园提倡在玩中学、学中玩。小学以书面语言为主，强调文化知识的系统教育，

课堂大多以老师的讲解为主，孩子还必须完成一定量的作业。

05通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，如喝水、上厕所、说话、玩玩具，

在升入小学以后都不再被重视。孩子们必须利用课间十分钟，

合理的自己分配做这些工作的时间，在上课期间，抱臂坐正，不掉头，

不随便说话、发言先举手、学习用品放整齐、课本作业不准撕、上课不准喝水、

在指定地方等家长接送等规定都纳入学生的一日行为规范中。

06 幼儿园的孩子,家长只要孩子吃饭、玩好,长得白白胖胖就满足了。

到了小学,父母常会提出,作业要写好,考试要100分等要求,

孩子就会觉得爸爸妈妈以前很关心我,现在这样要求,是不是不喜欢我了。

因此,情绪会受到影响。

幼小衔接，到底衔接什么？

幼小衔接的衔接内容：

幼小衔接是由儿童身心发展规律决定的，它主要包括外在学习环境的衔接和儿童内部心理成长的衔接。幼小衔接训练的主要目标是对儿童进行规则意识、任务意识、自理能力、交往能力、动手能力、课堂注意力等各种能力的培养，良好行为习惯的养成，情感、意志、兴趣、性格、需要、信念等非智力因素的培养，而并非侧重于知识教育。总的来说，可以分为四大模块：

（1）积极态度的培养：调动儿童的主观能动性、激发儿童的学习积极性对于幼儿面对小学的学习任务非常重要；积极的态度主要包括认真态度的培养，积极进取心态的培养（渴望得到老师的表扬），做事情能够善始善终，生活和学习中不怕困难。

（2）生活习惯的培养：生活习惯是指儿童作为一个社会人要生存下来必须具备的行为能力，它包括独立性和生活自理能力，比如整理自己的小书包；人际交往能力，比如跟老师和同学交往，实现人际互动，迅速融入集体；语言表达能力，比如能够清楚的表达自己的意愿、请求或者委屈等。

（3）学习习惯的培养：学习习惯指儿童完成学习任务时所必须具备的行为能力，首先是区分游戏与学习，其次还包括注意力、课堂行为中眼耳追老师、作业行为、规则和任务意识、时间企划和管理能力。培养儿童养成良好的学习习惯是一劳永逸的事情，无论是家长还是老师，都应该把学习习惯的培养放在重要位置上。

（4）学习能力的培养：学习能力是素质教育中最核心的部分，是儿童接受外部世界，吸纳外部信息，适应环境的根本能力。学习能力是指以快捷、有效的方式获取准确知识、信息，并将新知识融入已有的知识体系，转化为自身经验的能力。其主要包括注意力、编码能力、感知和运动能力、记忆力和思维能力。其中，注意力是一切学习行为的前提，因此是学习能力的首要因素。编码能力是对符号信息的加工能力，对文字符号的敏感度及对符号的编码转换能力，是儿童学习过程中的决定性能力。感知及运动技能事关孩子作业过程中的手眼协调，因此也会直接制约孩子的学习行为。记忆力和思维力对学习效果的促进作用不言而喻。

抓住了上述四个主要模块的衔接才是成功的幼小衔接，才能在真正意义上实现从幼儿园大班到小学一年级的顺利过渡。

给家长的建议

1、家长要对幼小衔接有正确的认识

家长在孩子上小学前，不要过分紧张，调整好心态，让孩子自然过渡就好。如果家长过分紧张担心孩子上小学跟不上，家长的情绪会影响到孩子的情绪。孩子对小学生活一无所知，如果家长这时给孩子描绘一些小学生活中的美好憧憬，孩子就会非常向往小学生活，会有种迫不及待地想要上小学的冲动。反之家长一天到晚在孩子跟前念叨上小学后可能会出现的种种不愉快的事情，孩子就会产生一种惧怕小学生活的心理，就会产生一种不愿意上小学的心情。所以家长要先调整好心态。

2、习惯很重要

孩子放学后先写作业的习惯在幼儿园时就要开始培养，不能等上小学以后再说。家长在孩子上幼儿园时，就要给孩子讲好，放学后要先写完作业，再去做其它事情。因为上幼儿园时作业很少，很快就会写完，这样孩子就可以去做其它事情了。但是要提醒家长一点就是在孩子写完作业后，切忌给孩子增加学习任务，让孩子做自己想做的事情，这样孩子才会愿意先写作业。上了小学后，就算作业多一些，孩子也会先写完作业的，再去看电视什么的，这样就不会出现到了小学，写作业写到很晚的情况。

3、家长在孩子面前要说到做到，树立起威信

就像上面讲的，孩子放学后写完做业，去做其它的事情时，做家长的不要训孩子，更不要给孩子额外地布置家庭作业。因为孩子的作业已经写完，已经遵守约定了，家长也要遵守约定才有利于先写作业的习惯地养成，否则孩子会想我写完作业，也不让我干其它的事情，那我还不如先做其它事情再来写作业，这样的话，就不利于习惯地养成，同时家长在孩子心目中也是没有威信的，以后再管教孩子时孩子也不会相信家长说的话，后果不说大家也明白。

4、让孩子提前养成规律的作息习惯

大家都知道，在幼儿园时，尤其是上小班时，孩子几乎是饿了就吃，困了就睡，没有什么明确的作息要求。那么在幼儿园大班的暑假，也就是上一年级前的暑假就要开始培养孩子规律的作息习惯了，以防上小学时作息调整不好，影响学习。

5、利用上小学前的暑假学习一些小学一年级的知识。

小学和幼儿园学习的知识的侧重点还是不同的。在幼儿园大多是学习一些礼仪方面的，与人交往方面的知识，以做游戏为主，对文化知识的要求不高。但是小学就不一样了，小学就是以学习文化知识为重点，一些与人交往方面的老师不会讲很多。那么为了孩子上小学后可以学习轻松一些，在上小学前的暑假可以让孩子先接触一下小学的知识，学习一些汉语拼音，简单地数字运算，这样开学后孩子学习起来就会轻松很多。

6、提前做好上小学的“硬件”准备

家长要在孩子上小学前的暑假把孩子上小学时要用到的书包，文具等物品提前准备好。在准备的过程中可以让孩子参与进来，听从一下孩子的意见，毕竟这些物品是他在开学后天天要用到的。孩子开学后每天背着自己心爱的书包，使用自己心爱的文具，那是非常开心幸福的，这种愉快地心情才有利于孩子的学习。

7、多陪孩子读书

家长要想办法让孩子爱上读书，最好的方法就是多进行一些亲子共读。在亲子共读的过程中，孩子无形中会认识很多汉字，这样在上小学后的学习中是非常有利的，对孩子的学习有很大的帮助。