孩子哭得不想上幼儿园，怎么办？
解决这个问题：
一、首先对此有正确的认识和判断
二、孩子到底在怕什么
三、如何解决这个问题
1、事前约定
2、事中提醒和练习
3、事后总结
一首先应该对此有正确的认识和判断
孩子为什么会哭？说的简单一些，是因为孩子害怕。那孩子为什么会害怕呢？因为幼儿园这个陌生的环境。环境当然包括自然环境和人为环境。
二孩子到底在怕什么
在孩子上幼儿园之前，他所处的是家庭环境，不论你家是2室1厅还是3室1厅，整个家里的布局，孩子都是非常熟悉的。与孩子相处的人，无非也就是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷可数的这么几个人。
但幼儿园就截然不同了。大家想想，当我们带着孩子走到幼儿园门口的时候，孩子就会看到很多陌生的家长带着很多陌生的小朋友，再往进走，看到一个陌生的大门以及保安大爷，再往进走是陌生的操场、陌生的教学楼。短短时间内孩子所看到的、听到的都是陌生的。
所以这时孩子害怕，就会哭着跟你讲一句：“妈妈我们还是回家吧”，这当然很正常。这一切的一切，我们在之前没有跟孩子讲过。我们只是很随意地跟孩子讲，“宝贝儿，幼儿园里有很多的小朋友可以跟你玩儿，幼儿园里有很多好玩的东西……”等等之类的话。而当孩子真正的置身于幼儿园这个陌生的环境时，这些语言是无法替代孩子内心的恐惧的。
三如何来解决这个问题
根据家庭教育原理，我们可以采用契约式管理的方法，来帮助您的孩子更快更好地适应新的环境。一共分为3个环节：
第1环节：事前约定。
事先我们要跟孩子约定好，和他共同来认识上学这件事。假如您的孩子已经上幼儿园了，在开学的前一周时间，我们要跟孩子进行约定，怎么约定呢？我们要提醒孩子说：
“过几天你就要上幼儿园了，
你还记不记得幼儿园长什么样？”
孩子这时肯定会回答：
“我当然知道啦！”，
我们接下来要跟孩子进行一个回忆----
---当我们走到幼儿园门口的时候，
我们会看到很多家长带着很多小朋友，
这时还有可能会碰到你们班的同学，
你说对吗？
---那么孩子当然会回答，“是的”。
---再往进走，我们会看到保安王大爷，
“宝贝，你还记得王大爷吗”？
---孩子会回答，“当然记得”
---再往进走就是你们下了课要活动的操场
和你们的教学楼，
“宝贝你还记得你的教室在哪一层吗？”
---孩子回答，“当然知道啦，
在2层右手边的第二间教室，
上面写的中二班的就是我们的教室！”
---“那走进教室，我们会看到什么呢”？
---孩子会回答，“看到我们的老师，
李老师和全班的同学们。”
---“那么见到李老师，我们应该说什么呢？”
---孩子当然会回答，“老师好！”
紧接着，我会问，
“你的同桌是谁呢？
你的前后左右是谁呢？
以及，今天上午上了什么课？
学到了什么？
中午在干什么？
下午上什么课？”等等。
总之这一切，都会让您的孩子对幼儿园进行一个完整的回忆，让孩子完全想起幼儿园这个环境。经过我们这一番回忆。幼儿园这个环境又重新在孩子的大脑中形成了一幅完整的图案，孩子自然就不会陌生不会害怕了。
如果您的孩子是第一次上幼儿园，我们除了上述的对话以外，您必须首先带着孩子提前去一趟幼儿园，让孩子用他的五官去感知一番幼儿园，对将要面对的新的环境有基本的了解和接触。这就是我们的第一环节。
第2环节B
第2环节:事中提醒和练习。
在经过第一环节事先约定以后,我们要进行相应的练习和提醒，比如说，
---我们要跟孩子讲，
“假设妈妈就是李老师,
你要跟我说什么呢？”
---孩子会马上回答说，
“李老师好！”
---“当我们见到保安王大爷的时候
我们要说什么呢？”
---孩子当然会回答说，
“王大爷好！”
再过两三天我们同样要提醒孩子过几天你要上幼儿园了，这么做会让他在不知不觉中，慢慢地认可并接受将要上幼儿园这件事。经过这一环节的练习，孩子就不会再对幼儿园陌生了，他就会很快地与幼儿园的老师和同学们，迅速融入到一起。
第3环节C
第3环节：事后总结。
任何事在做完以后都要进行一个总结。当孩子放学回家以后，家长一定要记得跟我们的孩子进行一次总结性的沟通。儿童在幼儿园阶段的重点不是学习知识，而是通过玩耍和游戏，培养良好的品质和习惯。所以切记不要问孩子，你今天学到什么了、学会什么了之类的话。我们要跟孩子讲什么呢：
说今天过得开心吗？
好玩吗？
今天在你们幼儿园有没有发生比较好玩的事情呢？
能不能给妈妈讲一讲？
那么这时孩子当然会很开心的跟你讲今天做了什么，多么的好玩。接下来我们要问孩子：
既然幼儿园这么好玩，
明天是不是还要去呢？
孩子当然会回答：
明天一定要去的。
经过以上3个环节，相信您的孩子上幼儿园的时候，就不会哭了。
根据家庭教育原理，在整个过程当中我们采用的是契约式管理。而且在整个过程当中我们涉及了很多的细节，这些细节首先不能进行修改，更不能省略。事前约定，事中提醒、练习，事后总结，您学会了吗？
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